Tras anunciarse que el primer centro docente y público del País se convertirá pronto, cual régimen totalitario, en un recinto exclusivo repleto de cámaras y puntos de cotejo vigilados por policías, donde todas las personas a las que se les permita la entrada tendrán que andar con sus cédulas de identificación visibles y sujetas a verificación en todo momento, el gobernador Luis Fortuño reveló el próximo paso en su cruzada contra la Universidad Pública.

La Fortaleza, el palacio del gobierno colonial local, ha publicado en su página web el informe con propuestas de enmiendas a la Ley de la Universidad de Puerto Rico, comisionado a un comité creado por orden del gobernador y compuesto por personas escogidas por el propio ejecutivo.  Con el desenfocado nombre “Cambio de rumbo para dar pertinencia a la educación superior del siglo 21“, el informe propone una Universidad aún más antidemocrática y mercantil bajo un concepto de supuesta “Multiuniversidad”, yendo así en la dirección opuesta a la impulsada por la mayoría de la comunidad universitaria durante años de discusión interrumpida constantemente por la necesidad de formular respuestas a los múltiples ataques neoliberales a la existencia de la Universidad Pública.

Entre las propuestas más alarmantes están: la conversión de los recintos de Mayagüez, Ciencias Médicas y Río Piedras en recintos GRADUADOS y de INVESTIGACIÓN mientras el resto de los recintos funciona como otra universidad paralela donde se ofrecerían los cursos subgraduados; la desaparición de la ya incipiente democracia universitaria al sustituir la Junta Universitaria por un mero cuerpo de asesoría al presidente; y la creación de permanencias “condicionadas” y probatorias de 5 años a los profesores y profesoras.  En este artículo, recojemos algunas de las citas más infames de este Informe para beneficio de nuestros lectores.

Seguiremos actualizando este artículo en los próximos días.

Manifestación en apoyo a Troy Davis en el 2008, en Paris.

Escuche (en español)

Publicado el 15 de septiembre de 2011

Por Amy Goodman

La muerte provoca ovaciones por estos días en Estados Unidos. Cuando, durante el último debate entre los candidatos republicanos a la presidencia, en Tampa, Florida, el periodista de CNN Wolf Blitzer le preguntó en forma hipotética al congresista Ron Paul, si se debería dejar morir a un hombre que eligió no tener cobertura de salud y de pronto sufriera una grave enfermedad, el público de la sala respondió al únisono y efusivamente “¡Sí!”.

Cuando, en el debate anterior, se le preguntó al Gobernador Rick Perry acerca de su aplicación entusiasta de la pena de muerte en Texas, el público comenzó a aplaudir y a ovacionarlo. La reacción del público provocó que el moderador del debate, Brian Williams, de NBCNews, continuara la pregunta “¿Cómo interpreta la dinámica que acaba de suceder aquí?: mencionar la ejecución de 234 personas provoca aplausos.”

Por William Pérez Vega

El Gobierno de Puerto Rico ha estado anunciando desde hace meses el Plan Escuelas Siglo XXI con el alegado propósito de modernizar cerca de un centenar de planteles.  El gobernador Fortuño dijo a comienzos de año que esto “representa una transformación en todos los aspectos, infraestructura, herramientas y tecnología, para lograr hacer de la experiencia educativa una más dinámica, integrada y efectiva”… “desarrollar espacios comunitarios y dignos que propicien experiencias de aprendizaje conducentes al desarrollo del pensamiento crítico, la solución de problemas, la comunicación efectiva, la colaboración, la interacción con nuestro ambiente, la creatividad, la innovación”.

¿Cómo lo hacen? Anuncian sin previo aviso que tal escuela va a ser cerrada, sin contar con la comunidad escolar afectada.  Trasladan a los maestros y las maestras de escuela y en muchos casos hasta de distrito.  Le dicen a los padres que sus hijos e hijas van para otro plantel, sacan el material y equipo a toda prisa, aunque se pierda, y a veces pasan meses sin que comiencen los arreglos al plantel que se cerró.  La opinión de los padres y estudiantes no cuenta.  Y mucho menos la de los maestros y maestras.

Recuerdo cuando, al reiniciarse las clases al final del verano, mis maestras me asignaban aquella consabida composición: “Lo que hice durante el verano”. En aquella época, me quejaba del ritual, pero ahora, en homenaje a aquellos días, les informo que, entre otras cosas, durante este verano leí el más reciente libro del crítico Terry Eagleton: Why Marx Was Right (New Haven: Yale University Press, 2011). La mayor parte de lo que el libro dice no es nuevo (con una excepción que discuto más abajo). Pero lo que dice lo dice muy bien. Y dice mucho que hay que decir en el momento actual: lo útil no tiene que ser nuevo necesariamente. El libro tiene como eje una pregunta: ¿Qué tal si buena parte de las ideas que se le atribuyen a Marx (y, por extensión, a los marxistas) nada, o poco, tiene que ver con sus concepciones? Efectivamente, nada más común que escuchar “refutaciones” de Marx que muy doctamente le atribuyen ideas que le pondrían de punta todos los pelos de la barba y de la melena.

¿POR QUÉ APOYAMOS AL PARTIDO DEL PUEBLO TRABAJADOR?

Desde finales de enero, un amplio y diverso grupo de personas (trabajadores asalariados, amas de casa, estudiantes, activistas sindicales y ambientales, artistas, entre otros) se ha lanzado a recoger endosos para la inscripción de un nuevo partido: el Partido del Pueblo Trabajador (PPT). El Movimiento al Socialismo (MAS) se ha unido a este esfuerzo. Apoyamos con entusiasmo la creación e inscripción de este nuevo partido amplio para las elecciones del 2012.